tisdag 14 april 2015

Epokindelning - reflektionsuppgift

Det finns många olika sätt att dela in historien. Vi har de senaste veckorna gått igenom en europeisk epokindelning, men det är långt ifrån det enda sättet att se på historien.

1.     Titta på Joakims presentation om epokerna: 

2.     Läs Joakims text om ”Historiska epoker”:

Svara på dessa tre frågor:

1.     Joakim säger att det finns problem med vår epokindelning. Vilka är problemen? Varför är det viktigt att vara kritisk mot epokindelningar?

2.     I sin presentation gör Joakim en egen epokindelning, där han utgår ifrån sitt eget liv. Hur skulle du vilja dela in din egen historia? Vilka epoker finns i ditt liv? Varför?

3.     Epoker får sina namn i efterhand, när människor kan se tillbaka på historien med lite mer perspektiv. Vilken epok lever du i idag? Vad tror du att framtiden kommer att kalla vår tid? Varför?

onsdag 8 april 2015

Blogginlägg nr. 5 - Renässansen

Detta inlägg är en friare uppgift där du själv ska formulera dina frågor. Läs texten om renässansen (häftet i pappersform som du fick på lektionen) och formulera fyra frågor som börjar så här:

  • Hur kunde ...?
  • Varför ...?
  • Vad är orsaken till att ...?
  • Vad blev konsekvenserna av ...?
När du har ställt dessa frågor så ska du själv svara på dem. Om du tycker att du behöver mer information än häftet så leta på nätet - och uppge källan! Du kan göra det i form av hyperlänk. (Markera ett ord/namn, klicka på "Länk" ovan och copy pasta in källans adress i adressfältet).

Nu har du en chans att problematisera lite mer, dvs. att vara mer utförlig och nyanserad, dvs. närma dig de högre kunskapskraven. Gör det genom att tänka i flera steg. Finns det flera olika tänkbara orsaker? Finns det olika teorier kring orsakerna? Vilken teori tycker du verkar viktigast/mest sannolik? Varför? Vilka konsekvenser har händelser fått? Finns det både direkta och långsiktiga konsekvenser? Varför? Hade det kunnat gå på något annat sätt? Kan du se hur händelser under renässansen påverkar oss idag? Kan det få konsekvenser för vår framtid? Om du vill titta mer på hur du ska göra för att uppnå de högre kunskapskraven så gå gärna in här för att läsa om dem.

Da Vincis teckning.